Học lực của học sinh phụ thuộc vào sự tiếp thu và việc chăm
chỉ học hành của trẻ. Có thể thời gian đầu những trẻ đã biết chữ trước
có khả năng học tập nhanh hơn nhưng điều đó không quyết định về sự khác
biệt học lực vì còn phụ thuộc 2 yếu tố trên.
>> Vẫn biết rằng không nên “ép” trẻ học chữ trước, nhưng…
>> Phụ huynh ép trẻ học chữ trước
>> Đủ kiểu làm trẻ “loạn chữ” trước khi vào lớp 1
Đó là những chia sẻ của cô L.T.M - giáo viên (GV) Trường tiểu học
Hoàng Diệu (quận Ba Đình, Hà Nội), có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm ở
lớp 1.
Theo cô M., việc biết chữ trước của học sinh (HS) chỉ là yếu tố tự
phát, không thuộc về quy định và chuẩn mực và không bao gồm mọi kiến
thức trong chương trình học lớp Một nên nếu trẻ không tập trung học và
tiếp thu chậm thì sau một thời gian vốn kiến thức tự phát đó sẽ cạn và
trẻ trở về đúng thực chất của mình. Những trẻ chưa biết chữ ngày nay hầu
hết đã trải qua giai đoạn học mầm non nên cũng đã làm quen với một số
chữ cái và con số, khi vào lớp 1, được GV hướng dẫn tiếp nối theo đúng
thì không có trở ngại gì về việc học tập so với những trẻ đã biết chữ
trước.
|
Cô Đặng Thị Phương Dung - Trường tiểu học Cát Linh (Q. Đống Đa, Hà Nội):
Học trước sẽ làm trẻ mất tập trung khi vào học chính thức
Vào
lớp 1 là bước ngoặt quan trọng đối với trẻ. Nhiều phụ huynh lo con mình
không theo kịp các bạn nên đã cho con đi học sớm từ sau Tết. Hoặc còn
có những phụ huynh cho con nghỉ học ở trường mẫu giáo để đi học chữ là
không nên. Có thể giai đoạn đầu trẻ học chữ trước có thể bắt nhịp với
chương trình nhanh hơn. Nhưng chưa chắc về mặt nhận thức sẽ nhanh hơn
các em chưa được học chữ trước.
Trẻ
học trước sẽ làm trẻ mất tập trung khi bước vào học chính thức, dễ gây
tâm lý “biết rồi” dẫn đến chủ quan. Điều nguy hại hơn là trẻ không được
dạy đúng quy chuẩn nên giáo viên dạy gặp nhiều khó khăn về tư thế ngồi,
cách cầm bút. Theo tôi thì chúng ta nên tổ chức cho trẻ tham gia chương
trình làm quen với lớp 1 khoảng 1 - 2 tuần trước khi học sinh đi học,
nhằm làm giúp các em có điều kiện được làm quen với bàn ghế, chỗ ngồi
với sách vở, tránh cho các em không quá bỡ ngỡ, để các em có một tâm thế
tốt trước khi vào lớp 1.
Hiện
nay, trình độ của trẻ khi bước vào lớp 1 là không đồng đều. Trong lớp
một số em đã biết đọc, biết viết nhưng cũng có em lại chưa biết gì dẫn
đến khó khăn cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
|
“Khi đứng lớp giảng dạy, GV luôn đối xử công bằng với tất cả các HS
nên chúng tôi luôn thực hiện giảng dạy đồng đều với mọi đối tượng, dạy
tất cả các cháu biết chữ và chưa biết chữ như nhau... (coi như HS cả lớp
là chưa biết chữ). Vì như đã nêu ở trên, việc biết chữ của các cháu
trước khi vào lớp 1 chỉ là tự phát và chưa toàn diện, chưa bao gồm mọi
kiến thức của lớp 1 mà chỉ chiếm một phần nhỏ trong lượng kiến thức ban
đầu của chương trình. Trong quá trình học, nếu HS biết chữ trước tỏ ra
nhanh hơn các bạn hoặc có tâm lý chủ quan vì đã biết chữ rồi thì GV luôn
có cách thu hút HS bằng những hình thức dạy học phong phú, phù hợp để
kích thích sự chú ý và sáng tạo của trẻ” - cô M. nói.
Cô M. phân tích thêm, tất cả các hình thức dạy học phong phú trên
áp dụng cho mọi học sinh trong lớp và chú trọng phát triển tư duy cho
HS. Nếu HS biết chữ rồi nhưng tư duy chưa tốt thì chưa chắc đã học nhanh
bằng những bạn chưa biết chữ nhưng có tư duy tốt và chịu khó lắng nghe.
Mặt khác, quá trình học chữ của HS được kéo dài từ dễ đến khó, mỗi tiết
học 40 phút, để học xong 1 bài cần 2 tiết (tương đương với 80 phút)
giúp cho cả GV và HS có đủ lượng thời gian để dạy và học cho mọi đối
tượng.
Đừng lo sĩ số lớp đông!
Hiện nay phần lớn phụ huynh lo lắng vì sợ lớp đông, cô giáo không
quán xuyến hết tới mọi HS, sợ con mình học đuối hơn các bạn nên muốn cho
con biết chữ trước.
Giải đáp về vấn đề này, cô M. chia sẻ thêm, ngày nay hầu hết
các GV lớp 1 của các trường đều được chọn là những GV có kinh nghiệm
dạy lớp 1 lâu năm. Đối với các GV, điều quan trọng để điều hành một lớp
học và một giờ học là sự phối hợp nhịp nhàng giữa cô và trò.
Học chữ khi chưa đảm bảo về tâm sinh lý, lại học sai cách rất nguy hiểm cho việc học sau này của trẻ.
Đối với lớp1, các con cần làm quen với nề nếp học và các quy định,
quy ước của nhà trường của cô giáo để có phương pháp học tập thích hợp
cho năm lớp 1 và những năm tiếp theo. Việc làm quen với các quy định,
quy ước đó được nhà trường và GV tiến hành kỹ trong các tháng đầu năm
học và kéo dài đến hết năm học.
Điều đó không phụ thuộc vào việc trẻ có biết chữ trước hay không mà
phụ thuộc vào sức khỏe, tâm lý và sự tiếp thu của các con, đồng thời
với sự phối kết hợp thường xuyên giữa nhà trường và các bậc phụ huynh HS
để giúp đỡ trẻ hòa nhập với môi trường học mới.
Các GV lớp 1 luôn có sự tỉ mỉ, kinh nghiệm giảng dạy và sự nhiệt
tình, yêu nghề mến trẻ và được tập huấn phương pháp dạy học tích cực
thường xuyên nên việc quan tâm tới từng HS trong lớp luôn là trách nhiệm
của các cô, bản thân các GV luôn có sự tìm tòi, điều chỉnh để sát sao
tới từng cháu (ví dụ: hôm nay các cháu không thuộc chữ này thì ngày mai
không thể học tiếp sang chữ mới được, nên sự kiểm tra luôn tới từng HS)
nên mong các vị phụ huynh hãy gạt bỏ tâm lý lo lắng, tin tưởng vào đội
ngũ các GV và sự giáo dục của nhà trường, tạo điều kiện tốt về tâm lý và
sức khỏe cho các con em mình để các cháu có sức khỏe tốt và tâm lý tự
tin, vui vẻ khi vào học lớp 1.
Cô Lê Thu Hà - giáo viên Trường tiểu học Thành Công B (Q. Ba Đình, Hà Nội):
Chúng tôi muốn nhận trẻ vào lớp 1 như tờ giấy trắng
Việc cho trẻ đi
học chữ trước khi vào lớp 1 chủ yếu là do tâm lý của phụ huynh. Nhiều
người xuất phát từ tâm lý đám đông lo ngại sĩ số lớp đông thì liệu con
mình không biết chữ trước có theo kịp bạn bè hay không. Bên cạnh đó còn
có một số tâm lý khác như phụ huynh muốn con biết chữ, viết đẹp và điểm
cao ngay sau chỉ một vài tuần vào học.
Cá nhân tôi khi
nhận lớp, nhiều bậc phụ huynh băn khoăn đến gặp và chia sẻ chưa cho con
đi học chữ trước và cảm thấy rất là lo lắng. Tôi luôn nhấn mạnh với các
bậc phụ huynh rằng, không có gì cần phải lo lắng cả bởi đây là nhiệm vụ
của chúng tôi. Khi nhận học sinh, chúng tôi mong muốn được nhận các con
như một tờ giấy trắng bởi vì có tình trạng trẻ đi học trước và khi chúng
tôi rèn lại thì cực kì khổ. Chẳng hạn như, điểm đặt bút, cách cầm bút
sai… Thậm chí là cả ghép âm, ghép vần và đánh vần sai bởi phụ huynh luôn
có tâm lý con đi học lớp 1 phải biết đọc, biết viết được rồi.
Kinh nghiệm gần
10 năm giảng dạy lớp 1 của tôi cho thấy, chỉ cần sau nữa học kỳ thôi thì
những cháu đi học và không đi học chữ trước đều bằng nhau. Nhưng cháu
chưa đi học thì tôi có thể nhận thấy được sự tiến bộ hàng ngày, thậm chí
từng tuần, từng giờ một
Điều quan trọng
nhất đối với trẻ trước khi vào lớp 1 là chuẩn bị tâm lý cho các con.
Hoạt động chủ đạo của các con ở bậc mầm non là vui chơi còn khi vào lớp 1
là học tập nên bao giờ cũng gây ra sự mệt mõi. Chính vì thế mà các
trường hiện nay đưa vào rất nhiều hoạt động vui chơi nghỉ giữa giờ, các
hoạt động hoạt tập thông qua các trò chơi để giúp các con đỡ nhàm chán.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét